文章目录

1 特殊教育专业创新创业教育课程体系的构建原则

1.1 顶层设计原则

1.2 综合设计原则

1.3 多样设计原则

2 特殊教育专业创新创业教育课程体系的构建策略

2.1 特殊教育专业创新创业教育课程教学目标

    2.1.1 进行“专创融合”教育

    2.1.2 培养学生创新思维和创业能力

    2.1.3 提高学生创新创业实践能力

    2.1.4 实现岗位创新和自主创业

2.2 特殊教育专业创新创业教育课程设置

3 特殊教育专业创新创业教育课程研究的不足与展望

文章摘要:创新创业教育是培养学生创新创业精神和实践能力的重要途径，也是高校全面贯彻落实科学发展观的内动力。作为高等教育的重要分支，高等特殊教育创新创业教育课程体系的构建还处于起步阶段。该研究将从创新创业课程体系的顶层设计、综合设计和多样性设计的构建原则出发，以南京特殊教育师范学院为例，从课程教学目标出发，探讨特殊教育专业创新创业教育课程体系构建思路，通过将创新创业知识和实践技能融入特殊教育专业课程教学，将学生的创新思维和创业能力内化，最后提出当前特殊教育专业创新创业教育课程研究的不足与展望。

文章关键词:

论文分类号:G76-4;G657.38

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