文章目录

1 问题提出

2 研究方法

2.1 研究对象

2.2 研究工具

3 研究结果

3.1 特殊教育资源中心基本情况

3.2 资源保障现状

    3.2.1 教师资源

    3.2.2 物质资源

    3.2.3 支撑保障

3.3 职能运行的现状

    3.3.1 职能运行的总体情况

    3.3.2 职能运行在各因子上的差异分析

4 讨论

4.1 虽已配有专兼职教师，团队建设仍有不足

4.2 硬件设备较丰富，教育康复资源仍有缺口

4.3 经费制度逐渐建立，运行制度尚待完善

4.4 虽已具备多重职能，运行效率仍待提高

4.5 区域发展仍不均衡，职能运行差异显著

5 建议

5.1 多级网络，全域覆盖

5.2 保障经费，夯实师资

5.3 开发资源，共建共享

5.4 规范管理，加强督导

5.5 厘清权责，明确职能

文章摘要:特殊教育资源中心作为推进融合教育发展的重要组织形式，正在快速发展。本研究采用自编问卷对176所特殊教育资源中心进行了调查，了解特殊教育资源中心的资源保障和职能运行现状。结果表明：特殊教育资源中心已配备专兼职教师，团队建设仍有不足；硬件设施设备资源较丰富，教育康复及课程教学资源仍有缺口；经费制度逐步建立，运行制度尚待完善；已具备多重职能，运行效率仍待提高；不同地区、不同主任任职情况、不同成立时长、不同学生数量的特殊教育资源中心职能运行存在差异。根据以上调查结果提出了相应的建议，为特殊教育资源中心发展提供参考。

文章关键词:

论文分类号:G769.2

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